Universidades de elite precisam trabalhar mais para abrir suas portas para estudantes mais pobres

Cinco anos de tentativas de ampliar o acesso tiveram um efeito insignificante no número de estudantes de lares desfavorecidos que frequentam universidades de elite, de acordo com um novo relatório.

E embora as principais universidades do Reino Unido tenham tomado medidas para resolver o desequilíbrio, elas precisam fazer mais para aumentar a taxa de mudança.

Alunos de origens menos privilegiadas estão muito sub-representados no ensino superior, particularmente nas universidades de maior prestígio, que têm os requisitos de entrada mais rigorosos.

Apenas 4% dos estudantes do Reino Unido de origens menos favorecidas foram para essas universidades com tarifas altas em 2018, com estudantes de origens favorecidas seis vezes mais propensos a fazê-lo.

Oito escolas e faculdades líderes no Reino Unido enviam tantos estudantes para Oxford e Cambridge quanto outras 2.900 outras escolas juntas.

Mas as tentativas de abrir as portas para os alunos mais pobres até agora fizeram pouco progresso. Embora as universidades de elite gastaram £ 66 milhões (US $ 85 milhões) em 2017/18 na ampliação do acesso - um aumento de 65% em cinco anos -, o impacto foi insignificante.

Nas 29 melhores universidades, o aumento médio anual na proporção de estudantes desfavorecidos durante esse período foi de apenas 0,24%, de acordo com um relatório do think tank Reform.

Nenhuma das universidades apresentou um aumento médio de mais de 1% nos cinco anos até 2017/18, e dois terços perderam uma referência para melhorar o acesso ao longo desse período de cinco anos definido pelas Estatísticas do Ensino Superior (HESA), segundo o relatório.

Algumas universidades tomaram medidas para ampliar o acesso. Lady Margaret Hall, uma das faculdades constituintes de Oxford, por exemplo, lançou um programa do ano da fundação em 2016 para recrutar estudantes de contextos carentes, enquanto Oxford lançou um programa universitário no início deste ano.

Mas o relatório de hoje sugere que os esquemas do ano de fundação, nos quais os alunos realizam um ano adicional antes de iniciar um curso de graduação, podem não ser uma maneira eficaz de aumentar a representação.

Enquanto quase metade das pessoas matriculadas em um ano de fundação na Universidade de Warwick que frequentavam um curso de graduação eram de formação sub-representada, essa foi uma exceção entre as principais universidades.

Apenas 3% dos estudantes do primeiro ano de Oxford que estudaram para um diploma eram de áreas com baixas taxas de participação no ensino superior, sugerindo que o esquema não está atingindo sua meta desejada.

O relatório também sugere que há pouca ligação entre a quantidade de dinheiro que uma universidade gasta na ampliação do acesso e seu sucesso nesse campo.

A University of East Anglia, que mostrou o maior aumento médio anual de estudantes em desvantagem, gastou apenas dois terços a mais por aluno do que o University College London, um dos apenas dois dos 29 a ver uma queda na proporção de estudantes carentes ao longo dos cinco anos. período do ano.

Mas algumas universidades, como a London School of Economics, viram um aumento acentuado na proporção de estudantes carentes, mostrando que "é possível um progresso mais rápido", segundo o relatório.

Entre as recomendações da Reforma para aumentar a taxa de mudança estão o estabelecimento de metas claras de acesso, em conjunto com o órgão regulador do Office for Students, analisando a relação custo-benefício de diferentes intervenções de extensão e procurando fornecer mais rotas para o ensino superior.


Fonte: https://www.forbes.com/sites/nickmorrison/2019/11/15/elite-universities-need-to-work-harder-to-open-their-doors-to-poorer-students/#52b135cf441d


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